Estrategias de resolución de problemáticas Eje 3 - Pruebas de Selección

Curso “Estrategias de resolución de problemáticas”. Desarrolla competencias profesionales para resolver problemas en coloquios y visitas a escuelas mediante informes. Abordaje práctico centrado en políticas públicas.

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Facilitar la transición del conocimiento normativo enciclopédico hacia el “saber hacer” y el “saber convivir” en la conducción, promoviendo el abordaje técnico y estratégico de situaciones complejas de gestión escolar.
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Consolidar el posicionamiento ético-político de la función jerárquica, orientando el enfoque para que los futuros directivos e inspectores asuman plenamente su rol de garantes de las políticas públicas y del derecho social a la educación.
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Proveer metodologías de “ingeniería de la prueba” para estructurar lógicamente el discurso, asegurando la coherencia interna necesaria tanto en la oralidad polifónica del coloquio como en la redacción administrativa prescriptiva.
Orientado para
  • radio_button_checked Desarrollar competencias analíticas para desnaturalizar las rutinas escolares e identificar nudos problemáticos precisos durante la lectura de casos y las visitas a escuela.
  • radio_button_checked Entrenar la construcción colaborativa del “nosotros directivo” en simulacros de coloquio, dominando la distribución de roles de intercambio, la escucha activa y la táctica de solidaridad profesional del rescate cognitivo.
  • radio_button_checked Adquirir seguridad metodológica en la esquematización de borradores (matrices de consistencia) y el uso de conectores técnicos para redactar informes que articulen eficazmente el cumplimiento del marco legal con el asesoramiento pedagógico institucional.

El trayecto de formación virtual “Estrategias de resolución de problemáticas - Pruebas de Selección” se propone acompañar a los aspirantes a cargos jerárquicos en la consolidación de sus competencias profesionales de gestión. Nuestro objetivo principal es prepararlos para afrontar con solvencia técnica las instancias evaluativas de coloquio y de visita a escuela con redacción de informe, posicionándolos siempre como garantes de las políticas públicas y del derecho social a la educación definidos por el sistema educativo provincial.

Nuestra propuesta pedagógica se aleja del estudio memorístico del marco normativo para centrarse en la transición hacia el “saber hacer” y el “saber convivir”. Nos proponemos que los cursantes logren desnaturalizar las rutinas institucionales, identificar nudos problemáticos con precisión y construir soluciones estratégicas, viables y debidamente fundamentadas en la normativa vigente.

A través de nuestros encuentros sincrónicos virtuales, concebidos como situaciones simuladas de gestión, trabajaremos de manera integral la oratoria, la construcción colaborativa del “nosotros directivo” y la estructuración del discurso y la escritura administrativa. En definitiva, aspiramos a brindar la seguridad metodológica y el posicionamiento ético-político necesarios para que cada profesional pueda transformar las situaciones de tensión escolar en genuinas oportunidades de intervención y mejora institucional.

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